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“微课”在高中数学教学中的应用和研究
教学目标分层，激发学习兴趣陕西绥德中学李东亮一、县级中学学困生形成的原因造成县级中学学困生增加的原因是多方面的：1、学生自身原因（1）进入高年级后，由于原来的知识储备不足，加之思维不活跃，接受能力差，...
高中数学核心概念教学中数学核心素养的培养研究 （2022-10-30 21:20）
教学目标分层，激发学习兴趣 （2022-10-30 21:17）
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