任务1：问卷调查

课堂教学评价调查问卷（教师卷） 尊敬的数学老师：您好！这是一份关于几何教学中应用新媒体技术的情况的问卷。选项的答案没有正误之分，请您根据你的真实情况在下列题目中选择符合您的选项。非常感谢您的支持与合作。 1.你们学校新媒体技术配备情况？ A.每班都有 B部分班有 C多功能教室才有 D一个没有 2.你是否经常使用电子新媒体技术上课？ A多数课都用 B只在公开课使用 C偶尔使用 3.你喜欢用电子新媒体技术上课吗？ A 非常喜欢 B 喜欢 C不喜欢 4.你使用电子新媒体技术熟练程度？ A会熟练应用 B基本掌握 C不能熟练应用 5.你在教学中使用电子新媒体技术的基本功能有哪些？（可多选） A输入/擦除功能 B图形功能C编辑功能 D辅助教学功能 E页面浏览功能 F 教学资源库功能 6.您在电子新媒体技术教学中所使用的资源来自？ A自己制作的课件或素材 B直接从网上搜索的资源 C 电子新媒体技术所带的资源 D学校资源平台上共享的资源 7.用电子新媒体技术上课和不用电子新媒体技术上课效果一样吗？ A 一样 B差不多 C不一样 课堂教学评价调查问卷（学生卷） 亲爱的同学：你们好，我们正在做一个关于老师上课时对电子新媒体技术的使用情况的调查，请你仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。本次调查不记名，请你不必担心，务必回答每一个题目，不要遗漏，你的真实回答对我们的研究具有重要的意义。谢谢！ 1.在课堂上，你希望老师用电子新媒体技术上课吗？（ ） A非常希望 B希望 C不太希望 D不希望 2.你是在几年级接触的电子新媒体技术授课的课堂？（ ） A小学 B初中 3.你的老师多久应用电子新媒体技术授课一次？（ ） A每天 B一个星期使用几次 C一个月使用几次 D 只有公开课使用 4.你觉得利用电子新媒体技术授课能使你对课堂更感兴趣吗？（ ） A不能 B一般 C能 D很能 5.你觉得电子新媒体技术的使用对你学习内容的理解有帮助吗？（ ） A没帮助 B一般 C有帮助 D有很大帮助 6.使用电子新媒体技术进行授课的课堂能使你更活跃吗？（ ） A不能 B一般 C能 D很能 7.你觉得新媒体技术的资源丰富吗？（ ） A不丰富 B一般 C丰富 D很丰富 8.你觉得使用新媒体技术进行授课的课堂能促进你和老师的交流吗？（ ） A不能 B一般 C能 D很能 9.在使用新媒体技术进行授课的课堂上，你有机会上台使用电子新媒体技术吗？（ ） A没有 B不经常有 C有 D经常有

承担单位：绥德县四十铺中学      负责人：李正东

• 任务资料

任务2：阶段报告

一、研究初步成效 1.新媒体信息技术的应用，可激发学生的学习兴趣、调解教学气氛，为一节课的顺利展开打下良好的基础。 课题提出以来，得到很多学生的支持与参与，学生能主动地走进课堂，参与探究与学习，学生的潜能被大大激发出来，课堂教学内容最大限度地被学生接受，学生从中感受到成功的喜悦从而增强学习的信心，在短期内学生的学习成绩明显提高，最重要的是培养了学生对学科的极大兴趣与爱好，为将来进一步学习与深造打下坚实的基础。 2. 新媒体信息技术在几何教学中应用的良好效果使我转变了教学观念，从而激发教学改革的积极性。 课堂教学一直是中小学教育活动的主要形式，黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统教具一直是教师开展教学活动的主要工具。传统教学存在以下问题：（1）教学模式枯燥；（2）教学手段单一；（3）教师走动授课，体力消耗大，粉笔灰影响身体健康；（4）教师板书时间长，严重影响与学生的正面交流与沟通。 现在新媒体信息技术已经走进我们的数学教学中，在慢慢地摸索实践中，我们在慢慢体会新媒体信息技术带给我们的教育便利，也在不断提高着自己的信息技术和熟练使用白板的能力。这样的良好效果激发了我进一步的进行教学改革。 3.具体行为： 每周组织一次公开课和示范课的学习与交流。集体备课，群策群力设计每节课。 4.取得的成绩 李金柱、李正东、王凯同志设计的教案和课件一度得到好评，他们的新媒体信息技术在几何中的应用研究得到全校教师的效仿。 二、研究存在的问题 1．课题组成员的教育教学水平和科研水平有待提高。在今后的研究过程中，加强理论学习，并积极向其他学校优秀课题组请教取经，以不断提高自身的理论水平和科研能力。 2．课题研究是一个复杂的系统工程，要做出成效，需要研究人员倾注大量的时间和心血，而教师平时教育教学工作繁忙，如何调节是急需解决的问题。 3．由于科研能力受到限制，在研究过程中难以避免地会走很多弯路。需要专家加强指导和引领。 三、下阶段研究计划 1．继续优化研究人员的素质。 针对本课题组成员现有的研究能力和理论水平较低的现状，我们将继续通过加强教育教学理论学习、教研组交流、课堂教学研讨和鼓励撰写随笔论文等途径，努力提高课题组成员理论素养和研究能力。 2．积极推进课题研究的深度。 下阶段，我们在原有的研究基础上，加强反思和总结，对过去研究中存在的不足进行分析和调整，使研究的方向更加明确；同时把“有效使用新媒体信息技术”的“应用研究”作为研究工作的重点，从教学模式的创新、研究制度的保障、激励机制的完善等方面深度推进研究工作，形成新一轮的课改热潮，推动学校朝着高品位方向发展。 3．及时总结课题研究的成果。 我们将进入课题研究的总结阶段，课题组将进行研究成果的整合，过程性资料的汇总，撰写结题报告，为课题的结题工作做好充分的准备。

承担单位：绥德县四十铺中学      负责人：王凯

• 任务资料