任务1：依据课题目标开展相关实践活动，收集一手资料，分析成败与得失。

1、调查报告法：通过调查分析、了解学生、分析课堂教学的现状和实际，为该课题研究提供实际依据。在课题研究过程中，不断深入探索有效操作方案，使理论与实践有机结合起来。 2、文献资料讨论法：通过调查研究本校及同县课堂教学的现状，给于本课题研究提供充足信息支持。 3、实践总结法：在研究和实践的过程中，总结经验，吸取教训，及时反思，积累素材，逐步完善操作措施。 4、案例分析法：根据具体的化学教学案例进行研究，分别在不同学习能力的班级进行实践考察，对化学课堂教学有效性，探讨在实施该方案前后学生的知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等方面的变化特点，从而做出合理的分析和评价。

承担单位：绥德县辛店中学      负责人：梁莲宁

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任务2：总结依据成果，汇编资料，通过实践应用进行检验。

做好选题、立项、申报、论证工作。组织开题论证会，结合课题要求对课题组成员进行培训学习。学习理论提高科学素养，明确分工，落实责任，为完成课题做各项准备。与自己的教学内容相结合设计思路，提出切实可行的方案。 组织实施方案，总结经验，反馈修正信息，继续进行教学实践。课题组人员积极实践教学，总结得失成败，形成文字性材料，经过课题组全体讨论总结达成共识。 根据前期的课题研究工作情况进行阶段性总结，扬长避短，积极改进后期研究工作，撰写课题研究报告，寻求同行及专家指导，接受验收评估 全体成员根据组织的分工及任务整理研究过程材料，继续归纳、分析、统计。撰写研究成果报告，邀请领导与专家鉴定评估，申请结题。

承担单位：绥德实验中学      负责人：杨宝利

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任务3：依据两次实践活动总结，形成文字性材料，申报结题

我组成员经过反复论证一致认为：经过理论分析，实践体验，经验总结，进一步实践最终达成共识，汇编材料。该课题一定具有可行性。 （1）有实用性。经过研究表明采用信息技术对教学内容以图片，音像，视频等方式进行整合，教学效果显著增强。 （2）有共享性。利用信息技术将文本，图片，音像，视频实现分享将教学资源好发挥到利益最大化，实现资源共享的伟大教学目标。 （3）有便捷性。近年来随着信息技术的快速发展尤其是手机的发展，使得教师能随时随地收集有用的教学资源，信息采集更加便捷，编辑传递交流讨论更便捷。 （4）有时效性性。合理采用信息技术资源进行教学活动，能及时反馈学生学习状况，特别是与学生家长进行沟通交流，老师发现学生的如何问题都能及时的和家长进行交流沟通，把问题处理在萌芽状态之中。

承担单位：绥德实验中学      负责人：白绥生

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