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任务分工
任务1：问卷调查
1、课题组成员所有成员开会，讨论并一致通过问卷调查的问题设置、调查内容、调查对象、调查方式、调查的形式。 2、刘晔莉老师做记录并整理，打印纸质问卷。该问卷面向七、八年级十个班的同学进行抽样调查，每班20份，共二百份，实行无记名随机调查。 3、问卷调查的内容围绕道德与法治课堂与信息技术的融合情况，道德法治课教学内容与生活的联系，学生新媒体技术运用的熟练程度三个方面展开。 4、调查问卷的问题的答案选项分为判断性回答和行为描述两种类型，对于课堂现存的教学现状和行为的问题指向性已经明确。所以答卷的学生做出明确的判断性回答。对于一些参与学生的主观性描述的问题需要学生依据平时的观察和印象和主观的想象来回答，这类题目需要学生做出描述性回答。 5、对于课堂信息技术的运用、课堂老师教学情况答案简洁明了。答案的汇总分析结果可以提供直接性的结论和线索。对于学生主观性描述问题，其结果也只能作为一种分析和调查的线索。 6、马瑛和刘晔莉老师共同整理学生的反馈，并分析问卷从中找出有针对性和普遍存在的问题，并邀请同组道德与法治老师共同参与反馈和分析问题存在的原因。 7、调查问卷结果要保存得当，严格保密。
承担单位：榆林市第五中学 负责人：刘晔莉
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任务2：信息技术环境下的道德与法治教学生活化研究 课题开题报告
马瑛老师负责搜集相关文献资料，整理理论，协助课题组组长撰写和完成开题报告。
承担单位：榆林市第五中学 负责人：马瑛
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